Email

Pessoal, o trabalho deve ser enviado no email hallandb@hotmail.com.
Apenas os trabalhos enviados neste email serão considerados.

Trabalhos de reposição

Pessoal dos 3ºs anos, atenção! O trabalho para reposição da semana sem aula é:
TODOS OS EXERCÍCIOS DA APOSTILA 4.
Por favor, avisem a todos!

Para o pessoal dos 2ºs, já passei o trabalho: Os exercícios sobre Reino Animal, o que foi visto até agora (de Porifera até Mollusca e Annelida).

Modelo de artigo

Deem uma olhada nesse artigo que ensina a fazer artigo. A única coisa diferente desse artigo é que quando a referência no final do artigo cair para uma segunda linha, a segunda linha deve começar debaixo da quarta letra da linha de cima.

E em qualquer artigo científico que vcs procurarem na internet, vcs encontrarão um modelo para fazer o de vcs!

http://www.pucsp.br/iniciacaocientifica/modelo_artigo_cientifico.pdf

E não se esqueçam:
- Atraso na entrega, o trabalho valerá: 1 dia - 50%, 2 dias - 25%; 3 ou mais dias - não será aceito.
- Trabalho que não esteja em PDF, vale 50% da nota.
- O trabalho pode ser entregue em papel. No entanto, ele deve ser entregue no último dia de aula minha antes da entrega digital.

Normas para artigo

Buenas, povo.

Bem, para as configurações do artigo, as coisas ficam mais simples. O que vocês precisam saber, já informei em sala. Mas, vamos lá:

1 - Quanto a fonte, apenas Times New Roman ou Arial, tamanho 12 para o texto e 14 para o título;

2 - O resumo tem que ser escrito em ITÁLICO;

3 - As referências bibliográficas (corpo do texto e final do artigo) devem ser idênticas às normas na ABNT, passadas no trabalho passado;

4 - O trabalho deve ser salvo em PDF, com o nome da sala e o de um componente do grupo, pelo menos;

5 - ATENÇÃO: Esse trabalho deve ser enviado para o novo email: hallandb@yahoo.com.br

6 - Existe a opção de entrega do trabalho impresso. Ele deve ser feito até o último dia de aula minha antes da entrega digital (atenção para isso!)

7 - Se alguém estiver sem computador para digitar o artigo, ele pode ser manuscrito. Mas observe o RESUMO. Ele deve ser a única coisa escrita em caneta de cor diferente. O título deve ser todo em caixa alta e o texto deve ser normal.

Qualquer dúvida, entrem em contato via Face, na página do Prof Bio Blog!

Até. Vida longa e próspera!

Prof Bio Blog no Facebook!

E aí, pessoal! Buenas?
Vamos curtir a fanpage do ProfBioBlog no Face!
É: https://www.facebook.com/bioblog1
Curte lá!

Regras para enviar os trabalhos

Opa!! Blz??

Então, além das normas anteriormente passadas aqui, aqui vão outras regrinhas, para trabalhos enviados via e-mail.

1 - Os trabalhos têm que ser em PDF, idênticos ao que seria se fosse impresso.

2 - Caso não consiga salvar o arquivo em PDF, baixe um programa que faça essa conversão aqui.

3 - No nome do arquivo do trabalho, coloque a série e sala, e pelo menos o nome de um dos componentes do grupo.

4 - No título do e-mail, escreva a sua sala (Ex: 1º N5, 3º N9, 2º 8, etc.).

5 - Enviar no e-mail hallandb@hotmail.com

É isso!! Hasta luego!

Flws...

Novas normas para os trabalhos de Biologia

Aloha, pessoal! Tudo na santa paz?

Então, as normas que esse ano vigorarão são um pouco mais complicadas que as dos anos anteriores, admito. mas isso tudo é para seu crescimento e preparação para a universidade.

Os registros das normas da ABNT podem ser encontrados nesse trabalho: http://pt.scribd.com/doc/1816529/Normas-ABNT-no-Word

Esse trabalho ensina como criar trabalhos com as normas ABNT no Word. Acredito que será de grande ajuda.

Dos itens que ele traz como obrigatório, não será necessário colocar:

- Folha de aprovação;

- Resumos (língua vernácula e estrangeira)

- Ficha catalográfica.

Dos opcionais, vocês escolhem o que colocar, se bem que errata, dedicatória, epígrafe e agradecimentos não acho necessário colocar no trabalho.

Nas páginas 42 e 43 ensina como deve ser feita a Bibliografia (inclusive como devem ser citados trabalhos tirados da internet), Na página 44 mostra como deve ser a citação no corpo do trabalho.

Qualquer dúvida, contatem-me!

Bom trabalho para todos vocês!

Trabalhos de recuperação

No post abaixo, você soube se está de recuperação. Então, aqui seguem os trabalhos:

1ºs anos: Responder todos os exercícios das apostilas 3 e 4 (na apostila 4, apenas o primeiro capítulo, sobre Sangue). Entrega dia 12/12

2ºs anos (manhã e noite): Responder todos os exercícios das apostilas 1 (apenas sobre animais) e 2. Entrega dia 13/12

3ºs anos: Responder todos os exercícios da apostila 3 (a partir do capítulo 13) e 4. Entrega dia 13/12.

As avaliações serão no mesmo dia da entrega do trabalho para o diurno e dia 17/12 para o noturno. Qualquer dúvida, contate-me por email.

BOA SORTE!

Recuperação

Olá, pessoal. Segue abaixo a lista dos alunos que deverão fazer a recuperação de Biologia. Lembrando que alguns destes podem já estar reprovados direto, por terem ficado de recuperação de mais de 3 matérias. Por isso, confiram com a Donisete (noturno) ou Luciane (matutino).

A recuperação consiste em um trabalho valendo 30 pontos, e duas avaliações no valor de 35 cada.

As avaliações serão aplicadas nos dias 12 e 13/12 (quarta e quinta).

BOA SORTE!

1º 4

Adriellen Barbosa P. Veloso

Caroline Cristina M. da Cunha

Jorge Felipe Domingos

Kauê de Carvalho Santos Neto

Marco Aurério T. Carvalho

Stefany Franco Narcizo

Thauane Thamara B. de Souza

Vinícius Rocine Marcondes

Aline Leite Fernandes

1º 5

Caio Nicholas V. Pereira

Karen Eustáquio Loiola

Luiz Eduardo da Silva David

Rayan de Faria Pinto

Wesley Almeira da Silva

Matheus Lopes Egídio

Leandro César P. Fernandes

2º N - 2D

Danilo Vieira Soares

Kesley F. Barbosa Apolinário

3º 8

Alex Juliano P. Silva

Tatiane Bragança de Aguiar

Ericklis W. Soares Dias

3º9

Amanda dos Santos Ribeiro

Darlles Mendonça de Souza (chance para apresentar o trabalho)

Jailma Teles de Carvalho

Vanessa Caroline C. Curitiba (chance para apresentar o trabalho)

Maíra Francisca Pereira

2º 5 - Manhã

Camila Ribeiro Januário

Felipe Bragança Aguiar

Anna Lívia de Melo Ferreira

2º6 - Manhã

Matheus Bino Teixeira

Para o restante que não ficou de recuperação: BOAS FÉRIAS!
E, para todos: FELIZ NATAL E UM ÓTIMO ANO NOVO!

Formatura 3ºs anos

Gostaria de parabenizar a todos os formandos do 3º ano do Ensino Médio do CAIC - Árvore Grande, mas principalmente, aos meus queridos afilhados do 3º 8. Que suas vidas sejam cheias de sucessos.

Segue abaixo o meu discurso. Foi feito de coração. Sem enrolação nem palavras soltas, mas é a manifestação do meu sincero sentimento.

"Caros alunos:

                É uma honra para mim, ser convidado a ser o paraninfo de vocês. O orgulho que eu tenho de estar aqui é porque eu considero o trabalho de professor como algo relevante e significativo para mudar o mundo e desenvolver as pessoas. Se vocês me convidaram, é porque de alguma forma consegui fazer isso durante o tempo que vocês passaram pelo curso.

                Muita coisa passou nesses três anos, mas não quero focar no passado, pois este não podemos alterar. Mas quero focar no que ainda há por vir.

                O futuro! Para alguns, o futuro significa o fim da História. Mas acho que ainda temos muita história pela frente. O chanceler Gorkon chamava o futuro de “Terra Desconhecida”. Muitas pessoas têm medo da mudança que essa terra desconhecida pode trazer, mas, o que seria da História se os grandes desbravadores, cientistas e pensadores tivessem medo do desconhecido?

                Hoje, vocês se despedem desse ciclo, e iniciam outro. Seja numa faculdade ou em um emprego. O importante é vocês fazerem o melhor, não importa onde. Tentem ser sempre os melhores, fazer o melhor de vocês. Assim, a terra desconhecida não será tão assustadora.

Toda a equipe do CAIC, que esteve sempre comprometida com a aprendizagem plena e efetiva de cada um de vocês, passa agora a ser uma torcida. Mirem seus pais, avós, tios, professores, enfim, para neles encontrar exemplo e abrigo; e foquem em vocês para uma simples tarefa: conquistar o mundo.

Simples porquê:

1. Vocês são tão grandes quanto o sonho que nutrem!

2. Vocês devem ser a mudança que querem para o mundo e para a vida de cada um de vocês!

E 3. A vida, bom, a vida é uma palavrinha que pode encontrar sinônimo numa outra também de quatro letras: LUTA.

                Agora é hora de vocês partirem... Então, virem à segunda estrela a direita, e sigam até o amanhecer.

                “Vida longa e próspera”.

                Obrigado."

Mais uma vez, SUCESSO!

Um abraço a todos!

2ºs ANOS - URGENTE!

Caros alunos dos 2ºs anos. Infelizmente, não temos muito tempo hábil para conseguirmos vencer todo o conteúdo de Biologia esse ano, devido há muitos fatores que fogem de nosso controle. Por tal motivo, peço que realizem uma pequena atividade: vocês irão responder as questões relacionadas a Artrópodes e Equinodermos da apostila e entregarão na próxima aula que eu tiver em sua sala. Isso valerá 2 (dois) pontos, descontados da avaliação, que será, provavelmente, dia 22/11. 

Assim, na próxima aula, eu iniciarei o Filo Chordata e, deste modo, teremos 4 aulas (para o matutino) e 5 aulas (para o noturno) para concluí-lo, o que eu acho muito pouco.

Sem mais.

Cientista indiano fotografa formigas transparentes se alimentando com açúcar colorido

A frase “você é o que você come” nunca foi tão bem aplicada, como acontece com estas formigas, clicadas pelo cientista indiano Mohamed Babu. Os insetos, que têm o corpo originalmente transparente, foram fotografados comendo um açúcar líquido, colorido com substâncias especiais. Assim, conforme o alimento entra no organismo dos animais, eles assumem aquela tonalidade.

Fonte: Casa e Jardim
http://ow.ly/8kECC

Resumo: Angiospermas

                As angiospermas são plantas vasculares, cujo corpo é dotado de raízes, caule e folhas, e são capazes de produzir flores, frutos e sementes. Não precisam de água para a reprodução e também se reproduzem por alternância de gerações, com o esporófito representando a fase complexa e duradoura, enquanto o gametófito é a fase simples e passageira.

                São as únicas plantas que produzem flores e frutos (angiospermas: do grego angeion = vaso, bolsa, urna; sperma = semente). As sementes sempre estão encerradas nos frutos.

   REPRODUÇÃO DAS ANGIOSPERMAS

As flores são estruturas reprodutivas das angiospermas, e uma flor completa possui as seguintes estruturas:

Pedúnculo: eixo de sustentação da flor. Também chamado de pedicelo.

Receptáculo floral: dilatação do pedúnculo. Onde se inserem as peças florais.

Cálice: conjunto formado por folhas modificadas chamadas sépalas.

Corola: conjunto formado por folhas modificadas, geralmente coloridas, chamadas pétalas.

Androceu: sistema reprodutor masculino. É formado por várias estruturas chamadas estames.

Gineceu: sistema reprodutor feminino. É formado por estruturas chamadas carpelos ou pistilos

Os estames são esporófilos masculinos, constituídos de:

Filete: estrutura que sustenta a antera.

Antera: estrutura que abriga os sacos polínicos (microsporângios).

No interior do saco polínico existem células-mãe do micrósporo (2n), que sofrem meiose, formando quatro células chamadas micrósporos (n). Então, o núcleo do micrósporo sofre mitose e o micrósporo sofre uma diferenciação, formando o grão de pólen. O grão de pólen possui dois núcleos: um é chamado de núcleo vegetativo, e o outro de núcleo reprodutivo (ou germinativo), ambos haplóides.

Os carpelos são esporófilos femininos, constituídos de:

Estigma: porção apical do carpelo, responsável pela recepção do grão de pólen.

Estilete: eixo de sustentação do estigma.

Ovário: porção basal globosa que produz e armazena os óvulos.

Cada óvulo é um megasporângio. Em seu interior existe uma célula-mãe do megásporo (2n), que sofre meiose, formando quatro células haplóides. Dessas células, três se degeneram, e apenas uma forma o megásporo funcional (n). O megásporo cresce e passa a ocupar todo o espaço interno do óvulo, e passa a se chamar saco embrionário (gametófito feminino). Então, o núcleo do megásporo sofre três mitoses consecutivas, formando oito núcleos, dos quais:

- Três núcleos formam células chamadas antípodas.

- Dois núcleos ficam na região central e são chamados de núcleos polares.

- Dois núcleos formam células chamadas sinérgides.

- Um núcleo forma a oosfera, gameta feminino que fica entre as duas sinérgides.

A abertura do óvulo é chamada de micrópila.

 

  

           ETAPAS DA REPRODUÇÃO

O processo reprodutivo pode ser dividido em três fases:

- POLINIZAÇÃO: Consiste no transporte do grão de pólen desde a antera até o estigma. A polinização pode ser:

                . anemófila: quando é feita pelo vento.

                . entomófila: quando é feita por insetos.

                . ornitófila: quando é feita por pássaros.

                As flores polinizadas por insetos e pássaros geralmente têm perianto vistoso, glândulas odoríferas, produzem néctar e os estigmas são estreitos, ao contrário do que se verifica em plantas polinizadas pelo vento.

                - GERMINAÇÃO DO GRÃO DE PÓLEN: Uma vez no estigma, o grão de pólen germina, formando o tubo polínico (gametófito masculino), que cresce através do estilete em direção à micrópila do óvulo. O núcleo vegetativo orienta o crescimento do tubo polínico, enquanto o núcleo reprodutivo segue-o. Antes de atingir o óvulo, o núcleo reprodutivo divide-se, formando dois núcleos espermáticos (n), que são os gametas masculinos.

                - FERTILIZAÇÃO: O tubo polínico penetra o óvulo pela micrópila e atinge o saco embrionário. Nessa altura, o núcleo vegetativo já se degenerou e os núcleos espermáticos começam o processo de fertilização.

                O primeiro núcleo espermático se une à oosfera, formando o zigoto (2n). O zigoto, por mitoses sucessivas, formará o embrião da nova planta.

                O segundo núcleo espermático funde-se com os dois núcleos polares, formando um núcleo triploide (3n). Esse núcleo formará um tecido triploide chamado endosperma ou albúmen, rico em reservas nutritivas.

                Após a fertilização, ocorre o desenvolvimento do óvulo, que forma a semente, e do ovário, que forma o fruto. Então, com participação do fruto, as sementes são propagadas, formando novas plantas, fechando o ciclo reprodutivo.

 

  TIPOS DE FRUTOS

Os frutos são classificados basicamente em carnosos e secos. Os frutos carnosos são suculentos e geralmente comestíveis, como a laranja, a goiaba, a uva, o abacate, o pepino, o tomate, etc. Já os frutos secos não são suculentos, como a vagem do feijão, os grãos de milho, etc.

Mas existem também os pseudofrutos, que são estruturas carnosas que se desenvolvem a partir de outra parte da flor, e não do ovário. É o caso da maçã e da pêra, que são formadas a partir do receptáculo floral desenvolvido, e do caju, que é o pedúnculo desenvolvido. No caso do caju, a castanha é o fruto verdadeiro. O morango é uma infrutescência formada do pedúnculo, e os frutos são as “pintinhas” que o morango apresenta.

Outro caso curioso é o das bananas. As bananas são frutos chamados partenocárpicos, ou seja, os ovários se desenvolvem sem ter havido fertilização. Por esse fato, as bananas são frutos que não apresentam sementes.

  ESTRUTURA DA SEMENTE

Tegumento ou casca: é o envoltório protetor da semente.

Embrião: estrutura diplóide originado do zigoto e que formará a nova planta. No embrião existe:

                . Uma radícula, que dará origem à raiz.

                . Um caulículo, que dará origem à porção basal do caule.

                . Uma gêmula, que formará a porção apical do caule.

                . Os cotilédones, que são folhas modificadas associadas à nutrição do embrião para formação da nova planta.

Endosperma ou albúmen: tecido triploide que acumula substâncias que nutrem o embrião.

                As sementes podem possuir um ou dois cotilédones (é uma maneira de classificação das angiospermas). Quando a semente possui um cotilédone, este é reduzido e o endosperma é bem desenvolvido. Quando a semente possui dois cotilédones, estes são desenvolvidos, e o endosperma é reduzido.

 CLASSIFICAÇÃO DAS ANGIOSPERMAS

As angiospermas são classificadas de acordo com o número de cotilédones em suas sementes. Assim, não classificadas em monocotiledôneas e dicotiledôneas.

Além do número de cotilédones nas sementes, as monocotiledôneas e dicotiledôneas apresentam uma série de diferenças. São elas:

MONOCOTILEDÔNEAS	DICOTILEDÔNEAS
Raízes fasciculadas ou em cabeleira (aglomerado de raízes com mais ou menos o mesmo grau de desenvolvimento)	Raízes pivotantes ou axiais (tem maior grau de desenvolvimento que as raízes secundárias, e penetram o solo verticalmente)
Caules com feixes liberolenhoso (vasos condutores) desordenadamente distribuidos	Caules com feixes liberolenhosos ordenados em círculos concêntricos.
Folhas com nervuras paralelas (paralelinérveas)	Folhas com nervuras em rede (reticuladas)
Flores trímeras, com peças florais em número de três ou múltiplo de três (três sépalas, três pétalas, três estames, três carpelos, ou seis sépalas, seis pétalas...)	Flores dímeras, tetrâmeras ou pentâmeras (peças florais organizadas em número de dois, quatro, cinco ou múltiplos)
Sementes com um cotilédone e endosperma bem desenvolvido	Sementes com dois cotilédones e endosperma pouco desenvolvido
Ex: milho, cana-de-açúcar, grama, lírio, arroz, etc.	Ex: laranja, feijão, soja, maçã, hortelã, tomate, etc.

Estranho organismo recém-descoberto inaugura novo reino da natureza

Um organismo unicelular descoberto na Noruega está dando o que falar. Segundo cientistas, ele é tão diferente de todos os organismos conhecidos até hoje que um novo grupo base, conhecido como novo reino, foi criado: Collodictyon.

Esse organismo singular foi encontrado em um lago no sul de Oslo, Noruega. De acordo com a cientista Kamran Shalchian-Tabrizi, da Universidade de Oslo, não há outro ser vivo que descenda de tão perto das raízes da árvore da vida.

“O micro-organismo está entre os mais antigos eucariontes. Ele evoluiu há cerca de um bilhão de anos. Ele nos mostra como a Terra parecia ser no início”, diz Shalchian-Tabrizi.

Os cientistas noruegueses analisaram o genoma do organismo encontrado e descobriram que ele é eucarionte, mas não se enquadra em nenhum dos grupos principais (animais, plantas, fungos, algas ou protistas).

Ele tem de 30 a 50 micrômetros (a espessura de um cabelo humano) e se alimenta de algas, preferindo viver sozinho, em detrimento de conviver em grupos. Sua singularidade também reside no fato de ter quatro flagelos, ao invés de um ou dois, o que seria considerado normal.

O micro-organismo também tem características que são marcas das algas e das amebas, pertencentes a dois reinos eucariontes diferentes.

Devido a esse motivo, os pesquisadores acreditam que o micro-organismo seja o ancestral desses dois reinos. [MSNBC ]

Biólogos descobrem 24 espécies de lagarto, e todas estão ameaçadas

Um estudo publicado descreve 24 espécies ainda desconhecidas de lagarto que vivem na região do Caribe. Ao mesmo tempo em que entram nas páginas da “Zootaxa”, revista científica que traz a novidade, as espécies já vão para a lista vermelha de espécies ameaçadas da União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN, na sigla em inglês).

Os lagartos recém-descobertos são todos da família Scincidae. Embora sejam semelhantes aos lagartos comuns, eles possuem características próprias. Alguns destes lagartos, em vez de pôr ovos, geram os filhotes dentro do ventre.

Blair Hegdes, pesquisador da Universidade da Pensilvânia e autor do estudo, acredita que esta peculiaridade esteja entre os fatores que colocaram em risco a existência destes animais. As fêmeas grávidas são mais lentas e vulneráveis aos predadores.

O principal predador dos lagartos é o mangusto, um mamífero carnívoro de pequeno porte. Os colonizadores levaram este animal da Índia para a região no século 19 para controlar o aumento da população de ratos, que tinham se tornado uma praga para as plantações de cana.

Além de atacar os ratos, os mangustos rapidamente incluíram os lagartos na dieta. A população dos répteis é muito pequena desde o início do século passado, por isso levou tanto tempo até que cientistas os descobrissem.

Os lagartos têm pequenas diferenças entre si que justificam a separação em tantas espécies. Desde o século 19, não havia na ciência a descrição de mais de 20 espécies de répteis de uma só vez.

Fonte: G1

Erramos...

Gostaria de me desculpar aos integrantes do grupo: Franciele Fernandes, Gabriel Henrique, Leticia Vicente, Mayara Ferreira, do 2º col 6 - Manhã. Acabei encontrando seu trabalho e já o corrigi. Sua nota é 6,0.

Pesquisa identifica como proteína protege células contra HIV

Uma nova pesquisa desenvolvida no Centro Médico NYU Langone, nos Estados Unidos, identificou um mecanismo pelo qual o corpo se defende do vírus HIV. Os autores do estudo descobriram que uma proteína chamada SAMHD1, presente em algumas células do sistema imunológico, impede o HIV de roubar o material genético das células e, assim, de se reproduzir. Os resultados, que foram publicados nesta segunda-feira na revista Nature Immunology, podem ser fundamentais para novas abordagens terapêuticas que buscam retardar a progressão do vírus da Aids.

Pesquisas recentes haviam observado que as células dendríticas, que fazem parte do sistema imunológico e que têm uma proteína chamada SAMHD1, são resistentes ao vírus HIV. A partir daí, diversos cientistas vêm buscando compreender melhor a ação dessa proteína, e essa foi a primeira vez em que foi isso foi explicado.

Infecção- Quando o vírus HIV se instala no organismo, ele rouba o material genético das células e o utiliza para se reproduzir. Os autores desse novo estudo descobriram que a proteína SAMHD1 destrói o DNA que é 'sequestrado' pelo HIV, deixando o vírus sem ter como construir sua própria informação genética. “A SAMHD1 priva o vírus de se multiplicar. O HIV entra nas células, mas nada acontece, pois não tem como fabricar seu DNA”, afirma o coordenador do estudo, Nathaniel Landau. Como consequência, a forma mais comum do vírus não consegue infectar as células de defesa que têm essa proteína, mas é capaz de se replicar em outras, como nos linfócitos T CD4.

De acordo com os pesquisadores, o HIV é extremamente inteligente ao atacar nosso sistema imunológico. Para a ciência, entender de que forma proteínas como a SAMHD1 são capazes de proteger o organismo contra o vírus pode fornecer novos caminhos no combate à aids. Para Landau, aumentar a quantidade da proteína em células desprovidas de SAMHD1 pode ser um caminho. “Esse é um momento muito excitante nas pesquisas sobre HIV. Muitos dos segredos do vírus estão sendo revelados e estamos aprendendo muito sobre como o nosso sistema imunológico funciona”, diz Landau.

By: Biologia

Sorry...

Gostaria de me desculpar aos membros do grupo:  Alan Henrique Vilhena Madureira Nº.1 Aline Alves Ferreira Nº.2 Jailma Teles de Carvalho Nº.11 Matheus Benedito Camargo Prado Nº.20 Viviane dos Santos Corrêa Nº.27 Thaís Fonseca Faria Nº.30, pois não havia encontrado o trabalho.
Acabei encontrando-o, e corrigí-o. Sua nota é 6,5, já lançada no diário.
Sem mais...

PRINCIPAIS ORDENS DE HEXAPODA (subfilo)

Subclasse Apterygota – insetos ametábolos (não são mais considerados insetos)

1.       Ordem Protura: proturos

2.       Ordem Thysanura: traças-de-livro e outros

3.       Ordem Collembola: colêmbolos

4.       Ordem Microcoryphia (Archaeognatha):  arqueognatos

5.       Ordem Diplura: dipluros

Subclasse Pterygota

Exopterygota – insetos hemimetábolos.

6.       Ordem Ephemeroptera: efemeridas

7.       Ordem Odonata: libélulas

8.       Ordem Orthoptera: gafanhotos, grilos, mané-magro, entre outros.

9.       Ordem Blattodea: baratas

10.   Ordem Phasmida: bicho-pau

11.   Ordem Mantodea: louva-a-deus

12.   Ordem Grilloblattaria: paquinhas

13.   Ordem Isoptera: cupins

14.   Ordem Plecoptera: plecópteros

15.   Ordem Embiidina: embiópteros

16.   Ordem Dermaptera: lacrainhas (tesourinhas)

17.   Ordem Psocoptera: psócidos

18.   Ordem Zoraptera: zorápteros

19.   Ordem Phthiraptera: piolhos mastigadores e sugadores

20.   Ordem Thysanoptera: tisanopteros

21.   Ordem Hemiptera: percevejos (Heteroptera), cigarras, cigarrinhas, pulgões, cochonilhas (Homoptera)

Endopterygora – insetos holometábolos.

22.   Ordem Neuroptera: neuropteros, formigas-leão

23.   Ordem Coleoptera: besouros, joaninhas, vaquinhas, entre outros

24.   Ordem Strepsiptera: estilopidos

25.   Ordem Mecoptera: mecópteros, mosca-escorpião

26.   Ordem Trichoptera: tricópteros

27.   Ordem Lepidoptera: borboletas e mariposas

28.   Ordem Diptera: moscas, mosquitos e mutucas

29.   Ordem Siphonaptera: pulgas

30.   Ordem Hymenoptera: vespas, abelhas, formigas, entre outros.